申請免費(fèi)試用、咨詢電話：400-8352-114
zyj
分立的個(gè)人知識，簡單來說是指那些在特定的時(shí)空情勢下，由不同的個(gè)人所分散擁有的知識。這種知識是基于理性范疇，通過學(xué)習(xí)和闡釋可獲得的經(jīng)驗(yàn)，隱含在社會(huì)的非正式制度網(wǎng)絡(luò)中，而在這種網(wǎng)絡(luò)中，處于核心位置的是一般社會(huì)行為規(guī)則。分立的個(gè)人知識存在于個(gè)人頭腦當(dāng)中，能夠?qū)ι鐣?huì)上一瞬即逝的情況專門了解，在社會(huì)中具有重要作用。
盡管個(gè)人知識在社會(huì)中的重要作用，它不可避免的還是存在局限性。個(gè)人知識獨(dú)立存在于個(gè)人頭腦中，而只有擁有知識的個(gè)體自愿決定運(yùn)用自己的知識時(shí)，才能使個(gè)人知識得以最大限度的利用。擁有知識的個(gè)人是不可能把自己的知識完全的傳遞給其他人的，也就是說，我們所擁有的知識比我們能夠表達(dá)的知識要多的多。這是因?yàn)?，能夠得以運(yùn)用的知識要在制定行動(dòng)計(jì)劃中才能變得明確。
在這簡單介紹下個(gè)人知識的不完整性。針對瞬息萬變的社會(huì)環(huán)境，作為存在社會(huì)中的個(gè)體，需要的是更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，而不是如何去改變它，這種對未知事物的適應(yīng)能力則是一切事物進(jìn)化過程的關(guān)鍵。要明確，任何人在適應(yīng)未知事物時(shí)可以利用的信息不可能是完整的。我們所要做的是學(xué)會(huì)如何利用這些局部和零散的信息去適應(yīng)不可預(yù)知的事件。要知道，有時(shí)候在處理問題時(shí)，我們所知道的知識只占所需知識的一小部分，而借助他人的知識則可以幫助我們有效的解決問題。這樣，如何才能利用好分散、局部甚至有時(shí)相互矛盾的見解是解決問題的關(guān)鍵。
我們所面臨的問題，不是如何利用作為整體的現(xiàn)有知識，而是如何使知識得以擴(kuò)散，通過個(gè)人之間的交往溝通更好的利用知識。提倡知識管理并不只是一句口號，它的目的是使社會(huì)中散亂分布的知識能夠?yàn)槿怂谩?/span>
| 
