如何制定績(jī)效工資全解析

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如何制定績(jī)效工資是企業(yè)高層經(jīng)?？鄲赖膯栴}。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說，每一個(gè)員工的能力程度不同，制定適合每一個(gè)人的績(jī)效工資也實(shí)屬不易，但是，我們要盡可能制定出最合理的績(jī)效工資。

到底如何制定績(jī)效工資呢？在義務(wù)教育階段實(shí)行績(jī)效工資，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的重視。通過績(jī)效工資的實(shí)行，切實(shí)杜絕學(xué)校吃"大鍋飯"的平均主義分配制度，進(jìn)而改進(jìn)教師工資分配模式，體現(xiàn)"多勞多得""優(yōu)勞優(yōu)酬"的分配理念，切實(shí)提高廣大教師參與教育教學(xué)工作的積極性。然而，義務(wù)教育階段的教師績(jī)效工資考核畢竟沒有先例可以追尋，盲目照搬高校的績(jī)效工資制度也難免有"水土不服"的憂慮。因而義務(wù)教育績(jī)效工資制度的實(shí)施猶如"摸著石頭過河"，存在許多不確定、不完善的地方；因而我們要不斷探索和完善績(jī)效考核辦法，努力提高績(jī)效考核科學(xué)性，使績(jī)效考核公開、公平、公正，從而充分發(fā)揮績(jī)效考核的引導(dǎo)、調(diào)控、反饋?zhàn)饔??？?jī)效工資需要考核，那么該考核哪些項(xiàng)目呢？首先，績(jī)效工資重點(diǎn)在于考核教師有沒有履行教師教育法規(guī)定的師德，只要教師履行了必要的義務(wù)，一個(gè)重大任務(wù)，但是績(jī)效工資考核不要把績(jī)效考核異化成教學(xué)考核，誰(shuí)考的分?jǐn)?shù)高，誰(shuí)的績(jī)效就好，誰(shuí)的平均分高，誰(shuí)的績(jī)效工資高，這種把分?jǐn)?shù)當(dāng)成主導(dǎo)因素的做法我們要堅(jiān)決杜絕。再次，鼓勵(lì)教師從事教育教學(xué)研究是提升教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，第四，教師不僅僅滿足于"一桶水"的水平，教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)促使自己發(fā)展，因而績(jī)效工資要體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的情況，鼓勵(lì)教師參與專業(yè)發(fā)展。績(jī)效工資考核項(xiàng)目的確定，有助于學(xué)校、教師真正把握績(jī)效工資的內(nèi)涵，制定科學(xué)合理的考核項(xiàng)目。

現(xiàn)在大家對(duì)如何制定績(jī)效工資是否有了一點(diǎn)靈感呢？對(duì)于制定出適合企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的績(jī)效工資有了一點(diǎn)把握呢？小編祝愿每一個(gè)企業(yè)都能夠制定出適合自己企業(yè)發(fā)展的績(jī)效工資，從而推動(dòng)企業(yè)繁榮昌盛，蒸蒸日上。