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1.在知識管理平臺上有助于運(yùn)行培訓(xùn)措施，提升團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)。
知識管理平臺以能力關(guān)懷的角度出發(fā)，可以充分體現(xiàn)個人意愿，每位企業(yè)成員都要根據(jù)工作需要遵循相關(guān)制度安排展開工作，其工作成果可以與績效考核相聯(lián)系。知識管理平臺上運(yùn)行培訓(xùn)舉措，主要是為了幫助企業(yè)成員拓寬學(xué)習(xí)途徑，豐富個人知識內(nèi)容，以培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力，這是個既注重個人素質(zhì)又注重全面素質(zhì)的過程，既注重個人業(yè)績又注重團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)的成果。
2.在知識管理平臺上創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)個體的技術(shù)交流和經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等知識的共享。
學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建立的目的就是要在同一個目標(biāo)的驅(qū)使下去完成的知識交流和知識共享。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)不能依賴于行政命令，而是要靠工作需要的驅(qū)動和企業(yè)成員的自發(fā)行為。這時就需要營造一個與之相關(guān)的企業(yè)文化，這將成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的的內(nèi)在動力。在這樣的氛圍中，企業(yè)成員之間可以相互學(xué)習(xí)、相互信任、相互支持，從而使得個人的學(xué)習(xí)和工作潛力得以充分顯現(xiàn)。
3.在知識管理平臺上進(jìn)行項(xiàng)目運(yùn)行過程管理，在有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)的同時，提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和促建知識共享工作。
項(xiàng)目運(yùn)行過程管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是要將項(xiàng)目管理同知識管理有效結(jié)合。在知識管理平臺上，項(xiàng)目組成員要及時的總結(jié)、歸納、整理、保存工作中逐漸形成的各種認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)員工間的廣泛交流和知識共享。
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