工資核算組織成員能力的提升之?dāng)U展性

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　　2、組織學(xué)習(xí)與組織創(chuàng)新氛圍的形成 　　構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織是每個企業(yè)管理者都希望做到的事，可是真要落到實(shí)處又不知從何下手。從很多案例可以看的出主要是缺乏一種學(xué)習(xí)的氛圍，而這種氛圍不是找?guī)讉€人開幾次會就形成的，也不是在公司貼幾條標(biāo)語就能做到的。他需要融入到每個員工的日常工作、學(xué)習(xí)、生活的每個細(xì)節(jié)之中。 　　學(xué)習(xí)的方式主要有單向和雙向兩種。單向主要是指從網(wǎng)絡(luò)、圖書等外部媒體上通過閱讀來進(jìn)行學(xué)習(xí)。雙向是指通過和其他人員進(jìn)行交流相互得到提高。而這兩種方式在企業(yè)中往往由于一些客觀因素得到限制。如上網(wǎng)學(xué)習(xí)很多企業(yè)怕員工有了上網(wǎng)權(quán)限會影響正常工作所把權(quán)限進(jìn)行了限制，這同時也限制員工學(xué)習(xí)的渠道。另外一種郵件交流,很多辦公室員工一些資料喜歡通過郵件交流。而企業(yè)IT迫于郵件服務(wù)器負(fù)載壓力，以及公司保密政策會限制郵件的傳播。當(dāng)然這樣的情況還有很多。知識管理系統(tǒng)可以很好的解決這些問題，知識管理系統(tǒng)首先有一個企業(yè)內(nèi)部知識庫，知識庫的內(nèi)容可以來自內(nèi)部員工主動貢獻(xiàn)也可以通過從外部網(wǎng)站上進(jìn)行搜索獲取。所有員工可以通過知識庫進(jìn)行學(xué)習(xí)。 　　另外協(xié)同知識管理平臺提供了很多利于員工學(xué)習(xí)的功能如知識推薦可以把您在學(xué)習(xí)中認(rèn)為好的東西推薦給同事，知識訂閱可以針對自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行訂閱，讓系統(tǒng)自動發(fā)送通知給您。知識搜索可以針對自己需要的關(guān)鍵信息在整個協(xié)同知識平臺上進(jìn)行搜索。知識關(guān)聯(lián)可以在學(xué)習(xí)某項內(nèi)容的時候?qū)εc這個內(nèi)容有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步深入了解。 　　除此之外要把員工學(xué)習(xí)和他們的工作績效相關(guān)聯(lián)。如在一家高科技制造業(yè)員工的績效指標(biāo)除了工作上的意外還包括知識貢獻(xiàn)度，即有多少工作技巧和工作心得分享到知識管理平臺或自己的同事。當(dāng)然工作環(huán)境、日常宣導(dǎo)也是很重要的方法。 　　3、組織成員能力的提升 　　組織能力的提升最終還是要落到組織的每一個成員身上。組織每個成員的能力提升是組織能力提升的一個重要體現(xiàn)。提升每個組織成員的能力首先了解組織的每個成員都有哪些能力需要提升。首先要為組織的每個成員建立能力清單，即目前組織每個成員在各個方面的能力如何。其次要建立崗位能力清單，即組織成員所從事的崗位需要能力又是如何?