職業(yè)素養(yǎng)之--幾何人生

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人生好比正方體！由點到線，又由線到面，再由面到體，最終變成了正方體。耳、眼、鼻、口、手、腳、大腦等等這些組成了一個人。

它們分別有著感知、表達、行動、思考等功能。且分別對應了點、線、面、體構成了一種人生幾何體。人們往往通過眼睛、鼻子、耳朵感知了某件物，然后會有嘴巴去表達，再做出某些相對應的動作，而這一系列的反應都是由大腦去支配完成的。在做出了這一系列的反應后就必然會產(chǎn)生一個結果，它也是人生幾何體。想要得到一個好的方方正正的正方體，那么就必須要把這件事物了解透徹，表達清楚，思考每一步該怎么走，認真仔細的做好每個細節(jié)。今天時代光華的小編要和大家分享的就是：職業(yè)素養(yǎng)之--幾何人生。

要對件事了解透徹就得多看、多聽、多聞，只有“點”多了“線”就自然長而直，說的話就全面有道理了；當“線”拉伸到“面”時就要一步一個腳印認認真真的做好每個細節(jié)了；在行動的同時還要想著自己想要一個什么樣的結果，圍繞著這個目標付出努力。所以觀察決定了線的曲折長短，行動同樣影響著面的寬廣，而體的高度就取決于思想了。

一個人一輩子的成就高低也是如此。人生下來后不管是讀書還是工作，驕傲、浮夸的人往往得不到最后的勝利。反之平平常常、腳踏實地的人往往在關鍵時刻可以一鳴驚人取得優(yōu)異的成績。所以簡而言之就是：成功必須腳踏實地。怎么樣叫做腳踏實地呢？我認為是看自己所該看、說自己該說、做自己該做、誠實守信。拿了老板一天的工資就要為老板創(chuàng)造一天的價值。

記得以前有人講過一個故事，從前有一位老者見到一位年輕人每天風雨無阻的前來放羊，某天下大雨老者發(fā)現(xiàn)年輕人還在放羊于是就請他到屋里坐坐驅(qū)驅(qū)寒其間老者問一個放羊的年輕人：“你為什么風雨無阻的來放羊？”放羊的人道：“放羊是為了賣錢，每天放羊才會肥”老者有道：“賣了錢要干什么？”“娶老婆。”放羊的人一臉自豪道。“娶老婆做什么？”老者繼續(xù)問道“生孩子。”說罷開始沉思。“生了孩子干什么？”“放羊。”“放羊干什么？”“賣錢”“賣錢干什么？”“給孩子討老婆”“···········”聽了這個故事或許很多人有疑問了，我們先等等，看看下一個故事吧！

一天修身課上，校長向同學們提出了一個問題；“請問諸生為什么讀書？”同學們踴躍回答，有的說：“為做官而讀書。”也有的說；“為掙錢而讀書。”“為明理而讀書”…….其中一個同學一直靜靜的坐在那里，沒有搶著發(fā)言。校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。這位同學站了起來，清晰而將定的回答；“為中華之崛起而讀書！”校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句；“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”鏗鏘有力的話語，博得了校長的喝彩。“好啊！為中華之崛起！有志者當效周生??！”沒錯他就是中華靈魂人物周恩來。因為他的豪言壯語，他開始了腳踏實地的奮斗沒有片刻懈怠，沒有想象自己如何不費吹灰之力而獲取成功，他緊緊巴巴的過每一天，讓自己每天都有進步。最終高舉義旗，與毛澤東會師，壯大了紅軍的力量。并取得了最終的勝利，他本人也成為了中華人民共和國的首位總理。于此他并不滿足自己的成就。反而更加努力，到了廢寢忘食的地步。他在位一天，老百姓就歡居樂業(yè)；他死后，人們從百里千里趕來十里長街為他送行；他，最終名留青史。為什么同樣的腳踏實地，放羊的終生放羊。而周總理卻名垂千古呢？因為每個人的使命不一樣。這里的使命不是別人強加給自己的。它是理想加上了責任，有了責任的理想就是給自己的使命。

放羊的人給自己的使命就是傳宗接代并腳踏實地的為之奮斗，最終他是成功的。而周恩來他的使命是中華之掘起，并腳踏實地。最終他也成功了。所以他們都是成功者。因為各自不同高度的使命，所以有了不同高度的成功，不同大小的人生正方體。

綜上所述，我得到了一個這樣的結論：&理想x &腳踏實地x &責任感=&三次方的成功。那么什么樣子的&值是最大的呢？如果你的理想是審時度勢的而且足夠遠大；如果頭天中了500萬彩票，今天還可以認真仔細的工作；如果開車誤撞了人，還可以不顧一切的去承擔，哪怕傾家蕩產(chǎn)；那么你人生將會產(chǎn)生最大的值。因為：邊長x邊長x高度=體積。人生幾何體的大小是可變的，關鍵在你，是否在改變，這就是職業(yè)素養(yǎng)--幾何人生。

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