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“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。”人的能力各有不同，判定一個(gè)人到底是不是人才，不能以學(xué)歷、資歷等進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分。

 作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，最聰明的領(lǐng)導(dǎo)方法不是告訴屬下怎么去做，而是教會(huì)屬下如何去思考。如果不能讓屬下學(xué)會(huì)思考，僅僅使其成為自己的執(zhí)行工具，那么企業(yè)就無(wú)法打造一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，也無(wú)法持續(xù)地、長(zhǎng)久地發(fā)展下去。

現(xiàn)在很多企業(yè)都對(duì)員工實(shí)行了績(jī)效考核，但其中不少企業(yè)的績(jī)效考核都是“回顧性”的，只是作為確定員工工資、獎(jiǎng)金的依據(jù)。其實(shí)，現(xiàn)代人力資源管理理念認(rèn)為，考核不僅要有“回顧性”，還要有“展望性”，即通過(guò)考核發(fā)掘員工的潛能，引導(dǎo)其充分發(fā)揮自己的能力，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

 碗如果端不平，里面的水就會(huì)不斷地流失。企業(yè)中，管理者對(duì)管理原則的運(yùn)用也是如此，只有一碗水端平，做到公正、公平、合理，才能服眾，才能調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和主動(dòng)性。

 作為企業(yè)管理者，在加強(qiáng)員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多途徑提高員工素質(zhì)的同時(shí)，也要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷接受新的知識(shí)和信息，以提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代企業(yè)的發(fā)展要求。

有的企業(yè)管理者在處理同一問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)因?yàn)閷?duì)某個(gè)員工有好感或?qū)δ硞€(gè)員工有偏見(jiàn)，而作出不公正的處理，這最終將不利于企業(yè)的健康發(fā)展。因此，管理者在處理問(wèn)題時(shí)應(yīng)摘掉感情的眼鏡，堅(jiān)持客觀、公正的原則，以維護(hù)制度的權(quán)威性，提高員工的工作積極性。

在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，管理者只有身先士卒，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)于律己，帶頭把企業(yè)提倡的先進(jìn)理念付諸行動(dòng)，才會(huì)激發(fā)員工的工作積極性，使員工全身心地投入到工作中去。管理者的帶頭行為、模范人格，是鼓舞士氣、攻克難關(guān)的有效精神武器。

榜樣的力量是無(wú)窮的。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，管理者要想督促員工高效率地完成工作，就要事事為先，嚴(yán)格要求自己，為員工樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。只有這樣，才能鍛造一個(gè)風(fēng)氣正、思想覺(jué)悟高、嚴(yán)于律己的團(tuán)隊(duì)，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，適度、巧妙的贊揚(yáng)，能夠激發(fā)員工的工作積極性、主動(dòng)性，促使他們不斷向好的方面轉(zhuǎn)化，從而促使執(zhí)行力得到更有效的落實(shí)。因此，一個(gè)優(yōu)秀的管理者，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到贊揚(yáng)對(duì)于提升企業(yè)執(zhí)行力的重要作用，并注意贊揚(yáng)方法，抓準(zhǔn)贊揚(yáng)時(shí)機(jī)，客觀公正、恰如其分地加以運(yùn)用。

在少數(shù)企業(yè)中，管理者在管理員工時(shí)往往會(huì)因人而異：對(duì)于賞識(shí)的或者對(duì)企業(yè)發(fā)展有重要作用的員工，如果他們犯了錯(cuò)誤，就輕描淡寫(xiě)地說(shuō)幾句；對(duì)于不欣賞的或者最基層的普通員工，如果他們犯了錯(cuò)誤，就大張旗鼓地開(kāi)會(huì)批評(píng)。其實(shí)，這樣的“因人而異式管理”不僅會(huì)使管理者在員工面前失去威信，而且會(huì)使員工之間出現(xiàn)隔閡和矛盾。所以，在管理員工時(shí)，一定要堅(jiān)持公平的原則，“一碗水端平”，這樣才能營(yíng)造一種和諧的工作氛圍，從而有利于企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。