培訓(xùn)學(xué)校設(shè)備管理軟件互聯(lián)網(wǎng)型的功能

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 　　《泛普學(xué)校資源管理系統(tǒng)》的設(shè)計(jì)思想是把它作為生產(chǎn)工具要素看待，它的一個(gè)重要作用就是協(xié)同工作，解決學(xué)校的網(wǎng)上無紙化辦公，使得全校所有使用人員可以相互協(xié)作，并支持校領(lǐng)導(dǎo)、老師之間的進(jìn)行研討，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間暢通交流，同時(shí)可以把各種信息有效地加以儲(chǔ)存和管理。系統(tǒng)還提供全面的教與學(xué)工具，如網(wǎng)上考試、電子備課、網(wǎng)上問答、自助學(xué)習(xí)等，真正體現(xiàn)了以教學(xué)為中心，同時(shí)輔助以科學(xué)的信息化管理，而且由于其強(qiáng)大的Internet功能、遠(yuǎn)程訪問功能，不僅能滿足校內(nèi)的信息共享問題，還能滿足學(xué)校與Internet、教育部門和學(xué)生家庭之間通訊的需要。

　　1.設(shè)備操作

　　◆ 設(shè)備管理：進(jìn)行設(shè)備的增減;

　　◆ 設(shè)備狀態(tài)：可檢查水控設(shè)備工作狀態(tài);

　　◆ 數(shù)據(jù)采集：脫機(jī)型讀取采集卡采集設(shè)備消費(fèi)總額;聯(lián)網(wǎng)型根據(jù)選定的機(jī)號(hào)采集設(shè)備中的消費(fèi)數(shù)據(jù);

　　2.以下為聯(lián)網(wǎng)型系統(tǒng)功能

　　◆ 高級(jí)功能：定時(shí)采集，最多可設(shè)定每天四個(gè)定時(shí)采集時(shí)間點(diǎn);

　　◆ 下載名單：當(dāng)需掛失或解掛用戶時(shí),通過該功能將名單下載到消費(fèi)機(jī); *高級(jí)功能：可選擇單張卡片掛失、解掛或者全部刷新掛失、解掛;

　　◆ 設(shè)備設(shè)置：設(shè)置設(shè)備的計(jì)費(fèi)模式、同步設(shè)備時(shí)間、設(shè)置不同計(jì)費(fèi)模式下的設(shè)備參數(shù);

　　◆ 在計(jì)時(shí)或計(jì)量工作模式下，可設(shè)置卡類使用限制、刷卡次數(shù)限制、刷卡金額限制、免費(fèi)使用時(shí)間等。

　　泛普水控系統(tǒng)一般可以分為聯(lián)網(wǎng)和脫機(jī)兩種方式,具體選用那種方式根據(jù)該校園的具體情況而定，選擇什么樣的水控管理方式下面給用戶提出一些建議：

　　1. 采用聯(lián)網(wǎng)水控，方便采集數(shù)據(jù)和參數(shù)設(shè)置，具有掛失功能，能有效的降低丟卡用戶損失。而485網(wǎng)絡(luò)組建投入較大，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量要求較高。

　　2. 采用脫機(jī)水控，不需要復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)布線，安裝施工簡(jiǎn)單，投入較低。一方面請(qǐng)用戶各自保管好自己的卡片,另外用戶擔(dān)心的卡掛失問題可以采用水控和消費(fèi)不共扇區(qū)來使用，同時(shí)限制水扇區(qū)的金額不能過多，例如：采用轉(zhuǎn)帳機(jī)可實(shí)現(xiàn)消費(fèi)、水控卡內(nèi)自助轉(zhuǎn)帳同時(shí)可對(duì)水控轉(zhuǎn)帳金額加以限制。如有用戶丟卡，則可使損失盡量降低。

　　3.電控管理子系統(tǒng)

　　泛普預(yù)付費(fèi)電控管理系統(tǒng)適用于公共用電管理，系統(tǒng)以預(yù)付費(fèi)模式按用電量進(jìn)行計(jì)費(fèi)，廣泛適用于學(xué)校、工廠、居民區(qū)、醫(yī)院等生活、生產(chǎn)用電場(chǎng)所。其具體實(shí)現(xiàn)方法是在公共用電場(chǎng)所安裝IC卡預(yù)付費(fèi)電表以代替?zhèn)鹘y(tǒng)電表,同時(shí)為用電人員發(fā)行用戶卡，作為充值的電子錢包來刷卡取電。使用時(shí)只需在讀卡區(qū)刷用戶卡，IC卡電表上顯示并存儲(chǔ)用戶卡的購(gòu)買的用電量信息，開關(guān)自動(dòng)打開，開始用電。設(shè)備按用電量實(shí)時(shí)扣費(fèi)，并實(shí)時(shí)顯示剩余用電量信息。當(dāng)預(yù)存電量快要用完時(shí)，電表自動(dòng)提醒，當(dāng)預(yù)存電量完全用完時(shí)，電表將自動(dòng)切斷電源。這種方式方便的實(shí)現(xiàn)了“先付費(fèi)、后用電、用多少、扣多少”的收費(fèi)模式,徹底解決了管理部門電費(fèi)回收和用電管理難的問題，同時(shí)也對(duì)于節(jié)約用電也有一定的促進(jìn)作用。

　　作為校園學(xué)校管理系統(tǒng)系統(tǒng)的一部分，電控子系統(tǒng)可以進(jìn)行分宿舍的用電管理和用電收費(fèi)，將大大減輕學(xué)校的后勤管理壓力。在方便學(xué)校師生員工生活學(xué)習(xí)的前提下，有效控制用電，節(jié)約能源，建立起一種新型的符合中國(guó)國(guó)情的高校后勤保障體系。