特殊教育軟件系統有哪些功能呢？

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 　　教務管理涉及到學生從入學到畢業(yè)的全過程管理，包括學籍管理、教學計劃、開課/排課、選課、成績管理、實驗管理、畢業(yè)設計及教學質量監(jiān)控等多個環(huán)節(jié)。“泛普特殊教務管理系統”包括系統工具、教學資源、學籍管理、教學計劃、開課管理、智能排課、選課、考務、成績管理、畢業(yè)設計、開放性試驗室、畢業(yè)資格審查、畢業(yè)環(huán)節(jié)管理、教學質量監(jiān)控、教材管理等十余個子系統，適用于綜合性大學、學院、?？?、中專及職業(yè)學校，能夠完成學年制、學年學分制、完全學分制學校教務管理部門對學生從入學到畢業(yè)離校的全過程管理。

　　1.學生會工作管理模塊

　　學生是學校培養(yǎng)的對象，學生會的建立利于學生與學校之間進行溝通與交流。學生參與學校的建設，一方面可增強其學生校小主人公的意識，利于學校對學生的素質培養(yǎng);另一方面，也會給學校工作增添生機，使學校能更好地為學生服務，并促進學校工作的展開與完善。

　　學生會工作管理模塊主要來管理學生會干部的基本信息，進行學生會干部的考核、及記錄學生會活動情況等。

　　2.圖書資料管理

　　圖書資料管理是用來維護學校圖書館內所藏書目，便于教職工查詢和借閱。圖書的分類和出版社均參照《中圖法》的圖書分類表和我國現有的出版社。在將圖書書目和簡介登入數據庫后，就可提供教職工在線查詢當前館藏書目，以及最新書目。同時還可獲得書籍借閱情況，并可在線預約。對于超過借閱期的書籍，通過校內信息發(fā)布系統自動給借閱人發(fā)布催還信息。圖書資料管理系統是一個相對獨立和復雜的系統，實現時可結合學校的具體情況，先完成基本的功能模塊，然后逐步完善。

　　圖書館自動化系統的設計要求是要適應國內不同層次、多種類型圖書館使用。主要包括通用采購系統、通用編目系統、通用流通系統、通用期刊系統、通用檢索系統等幾個子系統。

　　3.教學與學習評價

　　教育評價的目的，不僅僅是為了鑒定、考核，更是為了推動和發(fā)展，不僅僅是為了選拔、淘汰，更是為了教育和提高。在校園管理系統中引入評價機制的目的，就是為了更好的發(fā)揮網上教育評價的導向、改進和激勵等三大教育功能。所謂導向功能，是指通過評價目標的方向性，引導教師、學生建立正確的教學與學習態(tài)度，對整個教育工作起指揮定向的作用。所謂改進功能，是指通過評價過程的即時反饋信息，對教師、學生原有的思想和工作及時調控矯正、及時改進和提高。所謂激勵功能，是指通過評價使教師學生認識到教學和學習的成績和不足，激發(fā)起改進和提高的內在需要和動機，啟動內部活力和主觀能動性。

　　評價包括兩種形式的評價：量化評價與非量化評價。量化評價指根據學生的考試成績，進行深入統計與分析，揭示教學與學習過程中的信息;非量化評價則是通過問卷調查的方式對學生與教師的主觀印象進行統計與分析。

　　量化評價包括成績比較與成績分析，前者是依據統計假設檢驗方法對班級、學生的成績進行比較，從而對其成績水平進行定性分析，后者利用多種數理統計方法對學生成績進行分析，從而對教師的教學效果和學生的綜合成績作出定量評價。

　　4.校辦活動管理系統

　　用于安排、記錄校辦活動，并且用戶可以根據實際情況進行活動的添加。其中，運動會是重要的活動之一。在以往舉辦運動會的過程中，大部分比賽的安排及成績的計算都是依靠人的勞動來完成的。通過此模塊的開發(fā)，學?？蓱糜嬎銠C和網絡技術實現學生報名、比賽安排、成績記錄及統計等多方面的管理，完成選擇、記錄、處理、查詢等工作。不僅提高效率，而且減輕工作人員的工作量。

　　5.總務管理模塊

　　固定資產管理系統：學校的固定資產品種繁多，數目龐大，庫查和核查的工作量極大，難于開展，導致很多固定資產的流失。采用計算機來管理固定資產，使得查看某個資產的狀態(tài)信息極為方便和快捷，并能完成各種復雜的統計和報表功能，比如統計固定資產總額，查看某一時間段內凈入的固定資產金額和設備清單，某一時間段內報廢的設備清單報表等等。

　　餐飲自動記帳系統：學生和教師就餐時使用現金或飯票，既不衛(wèi)生，操作速度又慢，餐飲自動記帳系統可在網絡服務器上建立教師和學生的帳號，存儲他們的就餐帳目信息.學生和教師就餐時，使用磁卡或IC卡，食堂通過專用的終端從網絡服務器上識別用戶的賬號信息，并根據用戶的消費情況，自動扣除其相應金額，利用餐飲管理系統，不僅簡便了師生的操作，也更衛(wèi)生，更重要的是加速了餐飲業(yè)的流通管理，比如進行成本核算，成本控制等等，它能夠極大的提高餐飲部門的管理效率。

　　保安管理：學校保安事件的記錄與管理。