現在通行的看法認為，項目管理是二戰(zhàn)后的產物，主要是戰(zhàn)后重建和冷戰(zhàn)階段為國防建設項目而創(chuàng)建的一種管理方法。項目管理的發(fā)展基本上可以劃分為兩個階段：80年代之前被稱為傳統的項目管理階段，80年代之后被稱為現代項目管理階段。中國的現代項目管理起源于二十世紀八十年代，隨著對國際項目管理先進理論和方法引進和學習的同時也應用于實際項目中。二十年來，隨著中國改革開放政策的深化，項目管理迅速發(fā)展，并被業(yè)主和承包商廣泛接受。隨著社會經濟的發(fā)展，企業(yè)的經濟活幼將更多地以項目的形式體現山米，如果說“運作”是維持企業(yè)日常經營的必不可少的活動，那么，項口活動則是讓企業(yè)充滿生機和活力并以此贏得可持續(xù)發(fā)展的動力。
一、多個項目管理的發(fā)展
項目管理從經驗走向科學的過程，應該說經歷了漫長的歷程，原始潛意識的項目管理萌芽經過大量的項目實踐之后才逐漸形成了現代多個項目管理的理念，這一過程大致經歷的如下三個階段：
1 潛意識的多個項目管理 這一階段從遠古到20世紀30年代以前，人們是無意識的按照項目的形式運作。
2 傳統多個項目管理的形成 這一階段從20世紀30年代初期到50年代初期。本階段的特征是用橫道圖進行項目的規(guī)劃和控制。
3. 現代多個項目管理的發(fā)展 這一階段是從20世紀70年代末到現在。這一階段的特點表現為項目管理范圍的擴大，以及與其他學科的交叉滲透和相互促進。
總的來講，項目管理的發(fā)展是人類生產實踐活動發(fā)展的必然產物。為了完成項目，人們的活動常常受到一定的限制，即對項目的實現需要在時間、費用與可交付物之間進行綜合平衡。傳統的項目管理概念就是給予實現項目的三坐標約束而提出的一套科學管理方法，它著重在項目實施的環(huán)節(jié)，并且更多的是站在項目實施方的立場上，分析如何才能更好的完成項目。然而，項目管理涉及的面非常廣泛，有投資方、設計方、承包方、監(jiān)理方及用戶方等等，現代項目管理就涵蓋了這些概念，為項目管理的應用提供了一套完整的學科體系，其追求的目標是使項目參與方都得到最大的滿意及項目目標的綜合最優(yōu)化。
二、多個項目管理發(fā)展的熱點
在項目管理理念得到認同的同時，項目管理的發(fā)展出現了如下三方面的熱點：
1、證書制熱：這是先從美國基礎上發(fā)展起來的，它代表了一種專業(yè)權威機構對從事項目管理人員的資質認可。從1984年開始申報的50多人，到現在每年申報考試的有上萬人，申請者不僅來自美國政府及各大企業(yè)，而且也開始擴展到了世界許多國家。這是一種牽引市場需求與學科發(fā)展非常有力的舉措。
2、培訓熱：由于項目管理從業(yè)人員日漸增多，培訓的需求急劇增長，世界各國的學校、專業(yè)學術組織、專業(yè)培訓機構、咨詢公司等，紛紛提出可以滿足各種層次需求的培訓計劃和方案。
3、軟件熱：面對各種復雜項目的大量信息，數據需要動態(tài)管理，要提高管理水平，提高工作效率，就必須使用先進的方法和工具。因此，在激烈的競爭環(huán)境下，項目管理的軟件就顯得非常重要了。
