[碩士]性別差異與校園空間環(huán)境的關系

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內容簡介

　　本文為華中科技大學建筑設計及其理論碩士學位論文（2004-11）共80頁　　【作者】許臣虹; 　　【導師】汪原; 　　【學位授予單位】華中科技大學; 　　【學科專業(yè)名稱】建筑設計及其理論　　【學位年度】 2004 　　【論文級別】碩士　　【中文關鍵詞】性別差異; 環(huán)境認知; 領域性; 　　【英文關鍵詞】 Gender difference; Environment cognition; Territoriality; 　　【中文摘要】 20世紀70年代女性主義思想首次出現(xiàn)在城市空間研究之后，空間環(huán)境中的性別差異問題引起了廣泛的關注，但現(xiàn)有研究局限于對設計中“性別歧視”現(xiàn)象的討論和描述，缺乏對具體空間環(huán)境中不同性別使用者隨年齡變化產生的行為差異進行實證的、系統(tǒng)的和客觀的研究。本文和同組研究者王芳所作“性別差異與大學校園空間環(huán)境關系”屬同一課題的兩個部分。本文選取武漢市華中科技大學附屬幼兒園、小學、中學作為研究個案，運用訪談、問卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等多種研究手段，進行實地調查、分析和研究。研究包括三個部分，在第一部分對幼兒園進行調研后，發(fā)現(xiàn)并非如很多人所認為幼兒園中不存在性別差異，恰恰相反，5歲左右不同性別兒童在空間環(huán)境中的心理和行為就有了明顯差異，而且這些差異的確與校園環(huán)境存在某種聯(lián)系，只是被設計者想當然的忽略和消減了;第二部分選取小學三年級和六年級200名學生做了問卷調查，繼續(xù)研究隨年齡變化差異性的變化;第三部分對中學校園空間進行調研，發(fā)現(xiàn)在校園環(huán)境中有些方面差異擴大，有些方面男生和女生又存在趨同的傾向。通過分析這些變化趨勢，本文最后提出了對忽視性別差異的校園空間環(huán)境改善的設想。希望研究能為對下一階段大學校園空間環(huán)境中的性別差異提出建議，...

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