班組建設與班組長管理實戰(zhàn)

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我們知道，人的行為失范是導致安全事故發(fā)生的主要誘因，在生產活動中諸如降低技術標準、簡化作業(yè)程序等不規(guī)范行為都會為安全生產埋下隱患。而生產現(xiàn)場作為班組成員戰(zhàn)斗的前沿陣地，其安全關系著企業(yè)的生存和發(fā)展。

時代光華認為，班組長對于班組各項規(guī)章制度、技術標準、作業(yè)規(guī)程等管理水平的高低，關乎著企業(yè)生產安全能否落實到位。因此，班組建設與班組長管理實戰(zhàn)的培訓課程對于企業(yè)生產管理是非常有必要的。

作為一名班組長，如何才能保障企業(yè)生產有序進行，現(xiàn)場安全風險管理到位呢？生產現(xiàn)場管理培訓專家周士量老師認為21世紀，中國將成為世界的生產制造中心，但隨之而來的是微利時代的來臨，把生產制造企業(yè)推到了從未有過的“尖峰”。

“高質量、低成本、快交期”成了決定生產制造企業(yè)能否生存與發(fā)展的保證。作為現(xiàn)代工廠現(xiàn)場管理之“王”的班組長，在企業(yè)管理與競爭當中至關重要。“默默無聞”的老班長過時了；“高高在上”指手畫腳的班組長沒有人吹捧了；不了解現(xiàn)場的班組長呆不下去了……現(xiàn)如今的班組長可以從以下幾點做起：

第一，落實班前預測制度。班前預測是識別和研判現(xiàn)場作業(yè)安全風險的重要一環(huán)，班前預測要針對作業(yè)人員、作業(yè)地點、作業(yè)項目和使用機具等實際情況逐項查找安全風險因子，制定整改措施，細化到崗位，落實到個人。

第二，落實班組學習制度，通過安全理論學習和業(yè)務知識學習，讓職工明確當前的安全形勢和任務，掌握新技術，提高安全風險認知能力。

第三，落實崗位自控、提醒互控和檢查他控機制，在作業(yè)中用制度自我約束、靠規(guī)章提醒他人，形成過程控制閉環(huán)管理，使每個作業(yè)環(huán)節(jié)都處于可控狀態(tài)。

第四，強化作業(yè)過程控制，做到防護設置到位、人員分工安全措施交代明確、機具狀態(tài)良好、材料準備充足、工序銜接順暢、質量檢查嚴格，確保安全、優(yōu)質、高效地完成生產任務。

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發(fā)布：2007-07-11 11:11 編輯：泛普軟件 · xiaona [打印此頁] [關閉]

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