分析企業(yè)培訓(xùn)制度缺乏原因

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企業(yè)培訓(xùn)工作要做到行之有效，首先必須建立一套比較完善的企業(yè)培訓(xùn)制度，而企業(yè)培訓(xùn)制度的建立必須先在弄清楚企業(yè)培訓(xùn)到這個(gè)到底是做什么的？怎么才能達(dá)到培訓(xùn)的效果。
　　大家知道，現(xiàn)代商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是員工能力與素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)擁有高素質(zhì)的員工誰(shuí)將獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，正如沃爾碼創(chuàng)始人山姆所說(shuō)：企業(yè)的技術(shù)、專利等可以購(gòu)買或復(fù)制，但惟獨(dú)員工能力難以購(gòu)買和復(fù)制；蓋茨也說(shuō)“將我們公司最好的20人拿走，微軟在世界上將變得無(wú)足輕重。”可能大家會(huì)說(shuō)可以通過(guò)招聘引入高素質(zhì)人才來(lái)給予解決——但空降兵失誤的案例比比皆是，即便能招聘到合適的人員也還必須對(duì)其融入企業(yè)文化價(jià)值觀進(jìn)行培訓(xùn)。　　
　　對(duì)于培訓(xùn)，在企業(yè)中真實(shí)幾分歡喜幾分憂，培訓(xùn)的好處是不言而喻的，不然企業(yè)不會(huì)這么重視培訓(xùn)了，但現(xiàn)狀卻是不容樂(lè)觀，企業(yè)把培訓(xùn)視為投資，但由于培訓(xùn)效果卻不好，從而使得這種培訓(xùn)“虧本”了，難怪有人說(shuō)培訓(xùn)成了“賠了夫人，又折兵”。究其本質(zhì)——是因?yàn)槿狈τ行У钠髽I(yè)培訓(xùn)制度。
　　培訓(xùn)定位不清：觀念不正確，培訓(xùn)成了臨時(shí)抱佛腳，領(lǐng)導(dǎo)重視得多，參與得少；沒(méi)有與企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略相聯(lián)系；缺乏培訓(xùn)的總體戰(zhàn)略思路“流行什么培訓(xùn)什么？”
　　培訓(xùn)責(zé)任不明：培訓(xùn)是人力資源部的事，高層與直線經(jīng)理缺乏支持；鼓吹培訓(xùn)是福利，忽視員工參加培訓(xùn)的義務(wù)；
　　培訓(xùn)需求不準(zhǔn)：沒(méi)有科學(xué)的培訓(xùn)需求分析；培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置不合理；結(jié)果要么重視高層，要么重視基層；
　　培訓(xùn)環(huán)境不好：誤解培訓(xùn)是萬(wàn)能的；不注重塑造一種有利于培訓(xùn)的氛圍；輕視培訓(xùn)與其他人力資源措施的連接；沒(méi)有施展的空間，造成培訓(xùn)的人才難以得到能力發(fā)揮而流失；
　　培訓(xùn)資源不齊：缺乏對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行有效的資源支持；沒(méi)有培訓(xùn)時(shí)間保證；缺乏培訓(xùn)資金支持；很少培訓(xùn)專業(yè)人員的投入；
　　培訓(xùn)實(shí)施不實(shí)：培訓(xùn)教師選擇不慎重或沒(méi)有依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容而定；培訓(xùn)方法選擇不當(dāng)；缺乏培訓(xùn)過(guò)程中的有效溝通；甚至有些培訓(xùn)成了走過(guò)場(chǎng)，過(guò)分追求課程效果，根本忘記了培訓(xùn)的目的是什么？
　　培訓(xùn)轉(zhuǎn)化不力：在培訓(xùn)前期花費(fèi)的時(shí)間多；而沒(méi)有進(jìn)行培訓(xùn)的有效評(píng)估；缺乏培訓(xùn)有效轉(zhuǎn)化的過(guò)程跟蹤、監(jiān)督和測(cè)試。

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