安徽 鳩江區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育動(dòng)態(tài)平衡發(fā)展

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　　孫興然所在的學(xué)校位于沈巷鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)原隸屬于和縣，2011年8月劃入蕪湖市鳩江區(qū)管轄，僅僅兩年時(shí)間，孫興然和她的同學(xué)們經(jīng)歷著學(xué)校的華麗蛻變。                     
 
　　硬件軟件都要“標(biāo)準(zhǔn)化”

  　　近年來(lái)，由于行政區(qū)劃調(diào)整頻繁，先是2007年原蕪湖縣清水鎮(zhèn)，緊接著2011年原和縣沈巷鎮(zhèn)，及至2013年原無(wú)為縣二壩鎮(zhèn)、湯溝鎮(zhèn)等相繼劃入蕪湖市鳩江區(qū)，該區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的節(jié)奏不斷被打破。面對(duì)新情況、新問(wèn)題，該區(qū)最終樹(shù)立共同發(fā)展、分類(lèi)發(fā)展的觀念，主張辦好每一所學(xué)校，努力推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育高位動(dòng)態(tài)平衡發(fā)展。

  　　走進(jìn)五顯中心小學(xué)，給人的感覺(jué)是耳目一新，根本看不出一點(diǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校的泥土氣，教學(xué)樓修葺一新，新建的標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)，道路綠化盆栽井井有條。

  　　校長(zhǎng)郝昌寶說(shuō)，劃歸鳩江區(qū)的這兩年來(lái)，學(xué)校的變化非常大，各方面發(fā)展非?？欤賵?chǎng)、微機(jī)房等硬件設(shè)施都是政府一次性投入到位，全面建成“班班通”。以前隸屬和縣的時(shí)候，這些想都不敢想，不是縣里不作為，而是政府有心無(wú)力，各方面條件受限。教育均衡首先是教學(xué)設(shè)施硬件要跟上，記得區(qū)劃調(diào)整后，政府給我們投入的第一件事就是換課桌椅和黑板，將用了又用、修了再修的課桌椅和黑板全部淘汰，換了新課桌椅，學(xué)生上課是真帶勁兒；用著新黑板，教師教學(xué)起來(lái)覺(jué)得倍感提神。

  　　教師的思想觀念和教育理念也在發(fā)生著變化。從以前的一支粉筆、一張嘴到充分運(yùn)用現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)手段轉(zhuǎn)變，從以“嚴(yán)師出高徒”、“棍棒底下出成績(jī)”的教育模式向緊緊圍繞全面發(fā)展為中心，以服務(wù)學(xué)生的需求為培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變。通過(guò)教師結(jié)對(duì)、校長(zhǎng)輪崗、江南江北齊抓共管，不斷加大教師培訓(xùn)力度。師資力量得到加強(qiáng)，利用政府專(zhuān)項(xiàng)資金建設(shè)的教師周轉(zhuǎn)房建成并投入使用，為青年骨干教師尤其是青年女教師引進(jìn)來(lái)、留下來(lái)提供了生活保障，一大批優(yōu)秀的年輕教師在此安居樂(lè)教，全身心地投身教育事業(yè)。

　　  “發(fā)展的事，政府和教育主管部門(mén)都替我們想在前頭，再也不用到處跑關(guān)系、求人拉贊助籌錢(qián)搞基建了，作為校長(zhǎng)，我們現(xiàn)在可以將全部精力用于提高教育教學(xué)和學(xué)生管理，致力于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和全面發(fā)展。”郝昌寶感慨地說(shuō)。
 
  　　“多功能”的鄉(xiāng)村少年宮

 　　 劃入鳩江區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式也在發(fā)生著深刻的變化，從只會(huì)一心聽(tīng)講的“學(xué)習(xí)機(jī)器”向主動(dòng)思考、勇于實(shí)踐方面轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)與人交流，培養(yǎng)興趣，綜合素質(zhì)和能力都顯著增強(qiáng)。在沈巷中心小學(xué)，我們看到了一個(gè)集科技、文藝、閱讀、心理等為一體多功能的鄉(xiāng)村少年宮。

  　　“像這樣的鄉(xiāng)村少年宮，在我們區(qū)已經(jīng)有六所，功能齊全，內(nèi)容豐富，管理規(guī)范”。下午2時(shí)，剛剛利用中午休息時(shí)間給少年宮的學(xué)生們上完電子琴課的校長(zhǎng)許克贊顯得風(fēng)塵仆仆，“鄉(xiāng)村少年宮就是讓鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生也能像城里的學(xué)生一樣有自己的興趣和愛(ài)好，從小培養(yǎng)打基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)綜合全面發(fā)展，學(xué)生們可以通過(guò)少年宮的課程來(lái)陶冶情操，和小伙伴們培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培育良好的行為養(yǎng)成”。

 　　 鳩江區(qū)教育局督學(xué)王濟(jì)生告訴記者，政府在促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提升學(xué)校硬軟件、狠抓特色辦學(xué)的同時(shí)，十分重視社會(huì)建設(shè)，如加強(qiáng)文化建設(shè)，提升市民整體素質(zhì)，為教育均衡營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍；加強(qiáng)道路交通建設(shè)，新開(kāi)通了四條公交線路，為方便沿線的居民孩子都能便捷享受優(yōu)等的教育資源，同時(shí)保障學(xué)生上下學(xué)的乘車(chē)安全等。

 　　 從二壩中心小學(xué)到馬場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，從學(xué)生們瑯瑯的讀書(shū)聲中，我們感受到了政府發(fā)展均衡教育的決心。正是在政府的主導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)劃入鳩江區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校在逐步縮小差距，共同發(fā)展，向著動(dòng)態(tài)均衡的目標(biāo)不斷靠近，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在同等條件下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，充滿生機(jī)和夢(mèng)想。