學(xué)業(yè)檔案管理與人才推送云平臺的實現(xiàn)

申請免費試用、咨詢電話：400-8352-114

　　當(dāng)前，我國學(xué)業(yè)檔案信息資源建設(shè)中普遍存在著檔案信息資源分布不均、整體效益不高、資金投入較多、資源重復(fù)建設(shè)較嚴(yán)重等問題，而這些問題的存在從一定程度上限制了檔案信息資源建設(shè)的發(fā)展[1]。然而“云計算”的出現(xiàn)則從技術(shù)層面上為有效解決以上問題提供了新的思路[2]。

　　就學(xué)業(yè)檔案管理平臺而言，國外憑借強硬的技術(shù)和豐富的管理經(jīng)驗已經(jīng)形成完善的體系，平臺已經(jīng)相當(dāng)成熟。相比而言，國內(nèi)誠信體制不健全、技術(shù)落后，并且在管理、檢索和保護檔案等方面需要花費大量的人力物力，因此，我國需要加強檔案管理平臺的建設(shè)和創(chuàng)新。另外，我國在人才招聘網(wǎng)站上對個人登記尚未形成嚴(yán)格的“實名制”要求，招聘者通過網(wǎng)絡(luò)難以確定應(yīng)聘者的真實身份，無從抵制虛假簡歷，無法事先剔除虛假信息和針對性不強的信息，企業(yè)也可以隨意發(fā)布虛假信息，騙取報名費和培訓(xùn)費，甚至采取“盜用”知名招聘網(wǎng)站信息等做法騙取就業(yè)者錢財物品和信息[3]。

　　因此，將管理學(xué)生檔案和企業(yè)招聘相結(jié)合，建立方便、快捷、高效的學(xué)生檔案管理與人才推薦云平臺，不僅是當(dāng)今管理檔案的需要，也可以確保用人單位便捷、全面地了解畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)的真實情況，以便對人才錄用與否提供正確的決策支持。

　　二、系統(tǒng)設(shè)計概述

　　1.設(shè)計理念

　　本課題在分析現(xiàn)有學(xué)業(yè)檔案管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，借鑒其成功的經(jīng)驗，從提高系統(tǒng)的實用性入手，同時結(jié)合當(dāng)前招聘形式給出了具有針對性的學(xué)業(yè)檔案管理與人才推送云平臺的設(shè)計與實現(xiàn)方案。此外，教育部等有關(guān)部門還可以根據(jù)此平臺了解學(xué)生的就業(yè)及就業(yè)后的反饋情況，重新進行設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，適應(yīng)知識創(chuàng)新、科技進步以及學(xué)科發(fā)展需要，更好地滿足人民群眾接受高質(zhì)量高等教育需求并且遵循高等教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，企業(yè)也可以借助本平臺招聘合適的人才，社會其他機構(gòu)也可以通過此平臺幫助更多的大學(xué)生就業(yè)，促進社會的發(fā)展。

　　本課題基于微軟最新的云計算技術(shù)架構(gòu)，緊扣學(xué)業(yè)檔案管理和人才推送與招聘業(yè)務(wù)特點，功能實用，針對性強，交互性好，將所處理事務(wù)及時推送到用戶桌面。

　　2.系統(tǒng)架構(gòu)

　　學(xué)業(yè)檔案管理與人才推送云平臺的體系結(jié)構(gòu)如圖 1 所示。平臺從邏輯上分為三層，包括數(shù)據(jù)層、中間層、用戶層[4-5]。

　　(1) 用戶層

　　這一層是與用戶進行直接交互的界面，所有操作通過瀏覽器實現(xiàn)，可以在PC端也可以在移動端，從而實現(xiàn)跨平臺，減少使用的限制，方便用戶的使用。

　　(2)中間層

　　這一層主要是業(yè)務(wù)邏輯的實現(xiàn)，是整個系統(tǒng)的核心和關(guān)鍵。本層接收來自瀏覽器的信息，向數(shù)據(jù)庫服務(wù)器提出查詢請求并把查詢結(jié)果進行處理后返回給瀏覽器。

　　本層中所有功能模塊都是通過系統(tǒng)配置模塊配置實現(xiàn)，有利于對不同角色的權(quán)限進行動態(tài)分配，實現(xiàn)靈活管理。

　　(3)數(shù)據(jù)層

　　這一層主要存儲了本系統(tǒng)可能用到的大部分?jǐn)?shù)據(jù)，包括：教育機構(gòu)信息、學(xué)生信息、企業(yè)信息。技術(shù)上通過SQL SERVER數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)，同時可以保證數(shù)據(jù)的機密性和完整性。

　　3.系統(tǒng)功能

　　學(xué)業(yè)檔案管理與人才推送云平臺是以教育機構(gòu)、企業(yè)、學(xué)生為使用對象、人才推送為目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)檔案為基礎(chǔ)的平臺。